이제 일어나는 시간이 몸에 익은 모양이다. 6시 반이 되면 나도 모르게 깨어있는 듯하다.

오늘은 8시부터 오이리트미 수업이 있다. 아직 정비되지 않은 교실 사용에 오이리트미 담당 선생님이 매번 우리를 방으로 데려가 주신다.

저번 시간에 배운 것을 복습하고, 새로운 것을 배웠다.

동작을 하면 할 수록 몸을 다 움직이는 거라, 팔뚝살 빼기에는 참 좋은 동작들이 많다.

오늘은 특별히 수요일마다 피아노를 쳐줄 음악학교 학생인 한국인이 있다. 내가 가르치는 한글 학교 전 담당 선생님이기도 한 선생님을 전에도 본적이 있기에 낯설지 않다. 노래를 같이 하니 더욱 더 이해가 잘되고, 동작되 잘 되는 듯.

오늘 Menschen Kunde(인간학)에서는 쉽게 얼굴이 빨개지는 아이를 얘로 들며 어제 배웠던 4가지 인간의 존재에 대해서 심화하였다,

Emfindungsleib를 성장하기 위해 필요한 예술적인 활동들. 그것을 통해 우리의 영혼과 정신을 더욱 아름답게 만들고 행복해 질 수 있다.

쉬는 시간. 세미나가 있는 방 밖의 테라스에서 볼 수 있는 전경.

아이들이 각자 쉬는 시간을 즐기는 모습이 바람직해 보인다.

탁구하는 아이. 놀이기구 타는 아이. 흙 옮기는 아이.

음악 시간에도 저번에 배운 것을 복습하며, 새로운 가을 노래 3개를 배웠다. 피아노 반주와 함께 하니 좋은 것들이 많다.

마지막 Altersstufen시간에는 저번 시간의 어린아이에게 부모의 역할 주제를 조금 넘어, 잘못 키워지는 아이들과 아직 우리 세상이 아름답다는 것을 가르쳐 줘야 할 어른들의 역할에 대해서 이야기 하였다.

그리고 부모를 보고 따라하는 것을 통해 배우는 어린 아이들. 너무 조심과 걱정이 많아 아이들에게 두려움을 심어주는 부모들.

오늘 우연히 Gregor에게 발도르프에 관한 책을 2권 받았다. 독일어와 영어로 된 책들은 각각 발도르프에 대한 설명이 들어있다.

오늘도 많은 과목으로 바쁠 예정이다.

뉘른베르크 발도르프 학교는 약 900명의 학생이 있고, 70명의 선생이 있다.

학비는 부모의 수입에 따라 다른데, 세금 전 5.5% 정도를 지불하기에 가장 많이 지불하는 학생은 250유로 정도, 가장 적은 학생은 50유로 정도 한달에 지불한다. 발도르프에 들어갈 학생은 학부모와 교사등으로 구성된 단체에서 정한다. 발도르프 교사의 월급은 일반학교보다 적다. 학비가 비싼데 반해 적은 이유는, 여러가지가 있겠지만 교사라는 직업을 돈벌이 수단으로 이용하지 않고, 봉사라고 생각해야 한다는 슈타이너의 생각이 크다고 하겠다.

방학 때 읽을 책으로 지정된 책 목록의 일부분을 가지고 처음 시작을 하였다.

그동안 궁금했던 Psyschische Leib, Aetherlieb, Astralleib가 조금 선명해졌다.

그리고 다음은 ‘이야기’라는 새로운 과목을 Frau Kluike와 함께 하였다.

동화를 통해 아이들의 정신을 아름답게 만들 수 있도록 동화와 그것에 관한 여러 생각들을 공유하고 이야기하는 시간.

다음 시간에 집에 있는 동화책을 가져 가야 한다.

아직 완성된 시간표가 아니므로 Herr Lachner의 수업이 생략되고 Frau Viaene의 수업에서 오늘은 보스가 되었을 때의 행동을 가지고 분류하였다. 그리고 저번주 나누어진 시를 읽으며 감상하면서 읽었다.

다음은 ‘나이 단계’의 Frau Schuerer 수업에서는 나이에 따른 아이들의 특성과 특히 부모와 자식의 관계. 특히 아이들이 어렸을 때 안정감을 느낄 수 있는 누군가가 필요하기에, 엄마의 역할과 그 엄마의 역할을 대신해줄 사람의 역할을 이야기해보았다.

점심을 먹고 시작된 ‘가사’ . 일주일에 한 시간씩 실을 짜거나, 따거나 등등 여러가지 가사 일을 Frau Schettler와 배울 것이다. 생각보다 어려운 뜨기.

한국에서도 못했는데 독일에서도 어렵다. 발도르프에서는 1학년 아이들이 이걸 한다는데, 어렵다.

마지막 ‘책 만들기’ 수업. 책이나 파일 철등 생활에 유용한 여러가지 작품을 묶을 수 있는 것을 직접 만든다. 제일 먼저 만들 파일 철의 바탕을 만들기 위해, 그라데이션을 만들었다.

수업이 끝나 모두 갔지만, 다음 시간에 해도 될 시작을 늦게 시작한 나는 30분 뒤에 집에 가게 되었다.

어제 갑자기 일요일 오후에 받은 메일로 인해 오늘 수업이 다시 8시 부터 시작되었다.

첫시간은 Herr Adler의 만들기 수업(Plastizieren)

공예 수업이 이루어지는 방의 소개와 과정 소개 이후

찰흙으로 바닥에 굴리거나 다른 곳에대지 않고, 손을 들고 손으로만 감각을 이용해 완벽한 구를 만들었다.

생각보다 집중력이 필요한 작업이다.

두번째 시간은 아직 소개되지 않은 뉘른베르크 발도르프 역사와 학비와 운영등에 대해 소개되었다.

세번재 시간은 오이리트미.

저번주에 이은 새로운 동작을 연결하였고, 새롭게 공을 서로에게 전달하며 율동할 수 있는 여러 가지를 배웠다.

네번째, Frau Pirling의 그리기 수업.

무슨 대단한 그리기 수업인 줄 알았는데, 색에 대해 1시간 정도 이야기 한후

노란색 물감을 도화지에 색칠하였다.

색의 느낌과 감각에 대해서 익히기 위해.

점심시간에 처음 학교 식당을 사용하였다.

아직 칩을 이용해 정확히 사용할 수는 없었지만, 그 맛과 질은 굉장히 만족스럽다.

그리고 2시 15분부터 5시 15분까지 목공수업(Handwerk)

Herr Sachers가 담당이다.

자연에서 얻은 5cm의 나뭇가지를 잘라 목공칼을 이용해 다듬과 무늬를 넣는것.

처음 칼에 대한 무서움과 나무를 다룬 일이 없어 여간 불편하지 않다.

다행히 날씨가 좋아 밖에서 수다를 떨면서 하였다.

얼마나 바쁘고 긴 하루인가.

내일까지 읽어야 할 책이 10쪽.