아침 8시부터 Gymnastik이 시작되었다. 오늘은 두명이 체육시간에 안보이는 관계로 상당히 얌전하고 정적인 동작들을 반복하였다. 스님들이 걸어다닐때 땅에 놓인 쌀로만든 과자가 부스러지지 않도록 최대한 마찰을 줄인다. 사막을 걸어다니는 낙타도 걸음의 좋은 본보기이다.

두번째 시간 Sprachgestaltung.

발표회때 이야기를 설명해야 하기에 조금씩 진도가 나가고 있다. 작은 풀과 단풍 나무의 이야기를 설명하는 것. 너무 연극처럼 오버하는 것도 아니고, 너무 단편적으로 읽는 것도 아니다. 독일어 모음 자음에 유의하면서 어떻게 최대한 이야기를 그럴싸하게 설명하는 것이 관건이다.

세번째,네번째 시간 Menschenkunde

아침 운동을 해서 일까. 피곤이 물밀려온다. 오늘은 역시 조금 길을 새서 다른 이야기들을 많이 했다. 세미나참가자들의 경제적 고충과 생각보다 적은 광고와 인지도. 그리고 새로운 참가자등. 그리고 그 후에 Katharina의 한 주동안 관찰한 아이의 이야기가 어제에 이어 계속되었다. 정말 그림을 그리듯 너무 잘 설명하였다. 다음주에는 나를 비롯한 다른 사람들의 관찰이야기가 계속 될것이다.

다섯째시간 Zeichnen

어둠과 빛의 대조를 이루며 다시 단계를 이루어 콩테를 이용해 표현하고 있다. 사각형 주위로 빛이 점점 모여지는 것을 표현하고 있는데, 시간이 생각보다 많이 필요하다.

마지막 시간 Handarbeit

화요일에 아파서 못온 Frau Schaettler의 보강 수업이 되었다. 오늘은 저번에 뜨개질한 20*20을 이용해 작은 난쟁이를 만들었다. 이걸 발도르프 1학년 아이들이 한다니. 놀라울 뿐이다. 스스로 만들었다는 뿌듯함과 이렇게 하는 거야? 라는 자신감과 새로움이 가득하다.

오늘은 Formenzeichnen이 없고, 대신 Monatsfeier라고 불리는 발도르프 학교 행사를 1, 2교시 관람하게 되었다. 아침부터 갑자기 팀이 나누어져 이리저리 어디로 가나 헷깔렸지만, 나름대로 자리를 차지하고 앉아 관람하였다.

한달에 한번씩 무대에 발표하고 싶은 반은 무용, 음악, 노래, 리코더 연주등 여러가지를 연주 한다. 물론 우리나라의 팝과 같은 조금 시끄러운 음악은 없다.

2학년부터 7학년까지. 사실 8학년이상 아이들은 어린아이들을 지켜보거나 같이 공연하는 것이 챙피한건지 잘 보이지 않는다. 무대 경험을 통해 남의 공연을 지켜보고, 내가 공연하면서 더 활동에 대한 흥미를 가질 수 있다. 개개인적인 발표가 아니라 우리 반 공연이라 1-8학년까지 계속 담임이 한명인 이곳에서는 굉장히 친밀한 일이다.

3,4교시 Menschenkunde

발표회에대한 Frau Schuerer의 의견이 이루어지고, 어제 주제에 더 나아갔다. 3단원은 끝내구 그 후에 잠시 다른 책을 볼 예정이다.

저번주 한 주동안 Katharina가 관찰한 아이의 발표가 잠시 이루어졌다. 그 아이를 보지 않고도 머릿속에 상상할 수 있도록, 묘사하는 것이 관건이다. 그리고 행동에 대한 분석과 여러가지가 나온다.

Temperament

4개로 이루어진 것은 우리 삶에서 너무 많다. 4개의 기질 또한. 기질에 따른 동물, 색, 성인, 악기, 직업 등 여러가지에 대해 알아보았다. 다음주부터는 역사에 대한 과목으로 바뀔 예정이다.

Musik

새로운 곡을 2곡 더 받았다. 발표회에 연주할 곡을 4-5개 정도 뽑았다. 크리스마스 느낌이 나는 곡과 여러가지 곡. 다들 열심히 연주하여, 빠른 실력 향상이 돋보인다.

오늘은 일찍 트램을 타고 8시에 시작하는 Eurythme수업에 맞추어 나갔다.

새로운 자음 동작들을 배웠다. 저번에 배운 동작들을 반복하고, 별 모양에 맞추어 동작들을 정비해갔다. 서서 몸을 2시간동안 움직이기에 또 팔을 움직이기에, 정적 운동에 좋기도 하고, 시나 아름다운 음악에 맞추어 하기에, 기분을 느끼며 동작을 취할 수 있다. 다음 시간에 좀더 정비될 것이다.

Mesnchenkunde

어제에 이어 책을 계속 이어나갔다. 조금 이해가 안되는 부분들이 있다. 피등 근육기관과 뼈등의 골격기관. 피는 계속 움직이면서 우리의 생명을 이어간다. 사람이 죽어 다시 흙으로 돌아가고 다시 생명으로 돌아온다.

Musik

여러가지고 곡을 한 목에 연습할 수 있는 시간. 다들 장족의 발전을 하였다. 이제 사장조나 바단조곡은 무리 없이 연주. 새로운 것이 나오면 다시 새로운 것을 배워야 한다. 하지만 크리스마스 곡이나 가을 곡등 많은 것을 연주하게 되었다.

Rythmische Phase

Altersstufen이 없어지고 새로운 과목이다. Frau Schuerer와 함께 하는데 놀랐다. 이렇게 재밌고 유용할 줄. 특히 오늘은 1, 2학년 아이들을 위한 시와 동작, 노래와 함께 하는 동작등을 했는데, 어른이 해도 이렇게 재밌는 데 아이들을 얼마나 좋아할까? 특히 리듬이 중요한 학교생활에 아이들에게 흥미를 일구어주고, 감각을 일깨워준다. 좋은 것이 너무 많은 발도르프 교육학적 방법과 접근들.

어제에 이어 Menschenkunde 두시간 내내 Frau Schuerer는 일본에서 발도르프학교 관찰한 이야기와 아시아 문화에 대해 계속 언급했다. 경쟁이 많고 가족의 관심이 많아 개인적 자아 실현이 어려운 상황과 개인주의지만 개인의 자아실현이 보다 많은 독일.

일본의 장점을 많이 이야기했지만, Frau Schuerer는 알까? 기회가 있다면 모두 한국을 떠나고 싶을만큼 스트레스가 많은 곳이라는 걸.

그리고 Menschenkunde책을 계속 나갔다. 저번에 이은 12개의 감각을 반복하고, 다시 새로운 이론을 진행중이다.

Erzaehlen

오늘은 Gregor와 Katharina가 이야기를 설명했다. 짧은 이야기를 설명한 Gregor의 이야기는 조금 더 덧붙이면 좋을 듯하고, 이야기 도입부터 이야기까지 잘 설명한 Katharina는 역시 담임교사이다.

Sprachgestaltung

저번의 동화 이야기를 조금더 많이 같이 읽어 나갔다. 발음과 느낌을 살려 읽는 것이 중요한 과목인 만큼 반복과 반복이 계속된다.

Mesnchenkunde

재밌는 리듬맞추기와 계속 책을 진행해나갔다. Frau Schuerer는 이야기거리가 멈추지 않는 대단한 이야기꾼이다.

Temperament

4개의 기질을 현대적으로 나누어 보았다. 우리의 사상의학이 이렇게 자세히 배울 수 있을까? 다들 이 과목에 대한 흥미가 높다.

Handarbeit

점심식사 후 다들 방학 동안 준비해온 뜨개질로 부풀어 있었다. 하지만 Frau Schaettler는 이번주 아파서 계속 결근이란다. 오우 노우~

그 대신 남편인 Herr Schaettler-Meyer와 함께 아프리카 장구?와 비슷한 북으로 드럼을 쳤다. 얼마나 멋진 연주인가? 나중에 이걸로 발표회도 할 수 있겠다 하니 기대가 크다.

Buchbinden

저번에 만든 것들을 오늘은 붙일 차례이다. 하지만 붙이는 것이 참으로 어려운 일. 둘이서 짝지어서 나간다. 다음 다음주면 완성이 될 파일케이스. 스스로 만드는 것에 의미가 있고, 뭐든지 처음부터 천천히 하면 끝이 있다는 것이 좋다.

다시 일상으로 돌아온 월요일.

아침일찍 Plastizieren.

저번에 만들다 완성하지 못한 2번째 각진 폼을 만드려고 했지만, 이미 3주나 쉬어서일까.

흙이 굳어서 각을 만들기 힘들다.

이럴때는 자책하지말거나 슬퍼하지 말고 그런가보다 인정하고, 다음에 새로운 것을 하면 된다고 Herr Adler가 말했다. 다음주에 더 열심히 만들것이다.

Menschenkunde

다시 일본에서 돌아온 Frau Schuerer.

더 밝아진 모습으로 ‘일본식 인사’를 하였다. 우리의 1주동안 관찰 실습이 어땠는지 돌아가면서 물어보았다. 오늘 ‘관찰한 아이’ 에 대해 준비하는 줄 알고, 조금 준비를 못했는데, 그나마 어떻게 넘어갔다.

Eurythme

우리가 발표회에 할 복사한 자료들을 받았다. 계속 자리와 위치와 손 모양을 연습하고, 정교한 동작을 연구중이다. 그런데 왜이리 늦게 끝났즈지 그다음 시간 쉬는 시간 없이 그냥 넘어간다.

Malen

오늘은 보색에 대해 탐구하였다. 빨강 노랑을 섞은 오렌지와 파랑의 조화.

파랑 노랑을 섞은 초록과 빨강의 조화. 다음시간에는 파랑 빨강을 섞은 보라와 노랑의 조화를 살펴볼 것이다. 특히 여기 수채화에서 눈에 띄는 것은 색을 직접 섞지 않고 이미 종이 위에도 섞는 것. 괴테도 그렇게 하는 게 좋다고 하였다고 한다.

점심식사로 난 쉬는 시간에 못먹은 어제 만든 김밥을 먹었다.

점심 후 Temperament

각 기질 별 특징과 식사요법및 병까지 알아보았다. 이번주면 이 테마는 끝날것이다. 생각보다 어렵고 재미없을 것 같은 Herr Klausen은 재밌는 사람이다. 오늘 너무 피곤한 것일까. 역시 점심 먹고 오후 이론 수업은 너무 피곤해 잠시 잠이 들었다 깼다 하였다.