어제에 이어 Menschenkunde 두시간 내내 Frau Schuerer는 일본에서 발도르프학교 관찰한 이야기와 아시아 문화에 대해 계속 언급했다. 경쟁이 많고 가족의 관심이 많아 개인적 자아 실현이 어려운 상황과 개인주의지만 개인의 자아실현이 보다 많은 독일.

일본의 장점을 많이 이야기했지만, Frau Schuerer는 알까? 기회가 있다면 모두 한국을 떠나고 싶을만큼 스트레스가 많은 곳이라는 걸.

그리고 Menschenkunde책을 계속 나갔다. 저번에 이은 12개의 감각을 반복하고, 다시 새로운 이론을 진행중이다.

Erzaehlen

오늘은 Gregor와 Katharina가 이야기를 설명했다. 짧은 이야기를 설명한 Gregor의 이야기는 조금 더 덧붙이면 좋을 듯하고, 이야기 도입부터 이야기까지 잘 설명한 Katharina는 역시 담임교사이다.

Sprachgestaltung

저번의 동화 이야기를 조금더 많이 같이 읽어 나갔다. 발음과 느낌을 살려 읽는 것이 중요한 과목인 만큼 반복과 반복이 계속된다.

Mesnchenkunde

재밌는 리듬맞추기와 계속 책을 진행해나갔다. Frau Schuerer는 이야기거리가 멈추지 않는 대단한 이야기꾼이다.

Temperament

4개의 기질을 현대적으로 나누어 보았다. 우리의 사상의학이 이렇게 자세히 배울 수 있을까? 다들 이 과목에 대한 흥미가 높다.

Handarbeit

점심식사 후 다들 방학 동안 준비해온 뜨개질로 부풀어 있었다. 하지만 Frau Schaettler는 이번주 아파서 계속 결근이란다. 오우 노우~

그 대신 남편인 Herr Schaettler-Meyer와 함께 아프리카 장구?와 비슷한 북으로 드럼을 쳤다. 얼마나 멋진 연주인가? 나중에 이걸로 발표회도 할 수 있겠다 하니 기대가 크다.

Buchbinden

저번에 만든 것들을 오늘은 붙일 차례이다. 하지만 붙이는 것이 참으로 어려운 일. 둘이서 짝지어서 나간다. 다음 다음주면 완성이 될 파일케이스. 스스로 만드는 것에 의미가 있고, 뭐든지 처음부터 천천히 하면 끝이 있다는 것이 좋다.

다시 일상으로 돌아온 월요일.

아침일찍 Plastizieren.

저번에 만들다 완성하지 못한 2번째 각진 폼을 만드려고 했지만, 이미 3주나 쉬어서일까.

흙이 굳어서 각을 만들기 힘들다.

이럴때는 자책하지말거나 슬퍼하지 말고 그런가보다 인정하고, 다음에 새로운 것을 하면 된다고 Herr Adler가 말했다. 다음주에 더 열심히 만들것이다.

Menschenkunde

다시 일본에서 돌아온 Frau Schuerer.

더 밝아진 모습으로 ‘일본식 인사’를 하였다. 우리의 1주동안 관찰 실습이 어땠는지 돌아가면서 물어보았다. 오늘 ‘관찰한 아이’ 에 대해 준비하는 줄 알고, 조금 준비를 못했는데, 그나마 어떻게 넘어갔다.

Eurythme

우리가 발표회에 할 복사한 자료들을 받았다. 계속 자리와 위치와 손 모양을 연습하고, 정교한 동작을 연구중이다. 그런데 왜이리 늦게 끝났즈지 그다음 시간 쉬는 시간 없이 그냥 넘어간다.

Malen

오늘은 보색에 대해 탐구하였다. 빨강 노랑을 섞은 오렌지와 파랑의 조화.

파랑 노랑을 섞은 초록과 빨강의 조화. 다음시간에는 파랑 빨강을 섞은 보라와 노랑의 조화를 살펴볼 것이다. 특히 여기 수채화에서 눈에 띄는 것은 색을 직접 섞지 않고 이미 종이 위에도 섞는 것. 괴테도 그렇게 하는 게 좋다고 하였다고 한다.

점심식사로 난 쉬는 시간에 못먹은 어제 만든 김밥을 먹었다.

점심 후 Temperament

각 기질 별 특징과 식사요법및 병까지 알아보았다. 이번주면 이 테마는 끝날것이다. 생각보다 어렵고 재미없을 것 같은 Herr Klausen은 재밌는 사람이다. 오늘 너무 피곤한 것일까. 역시 점심 먹고 오후 이론 수업은 너무 피곤해 잠시 잠이 들었다 깼다 하였다.