Eurythme

예전건 반복하지 않고, 모든 것이 새롭게 시작되었다.

새로운 뻗침과 오무림 동작. 그리고 4요소에 맞춘 동작까지.

몸을 이렇게 움직여 운동하는 것은 아주 좋으나, 가끔씩 선생님의 열정이 부담으로 다가올 때도 있다. 그래도 재미가 있으니 계속 진행된다.

Menschenkunde

오늘은 에벨리네의 아이 관찰 보고가 있었다. 7학년 즉 우리 나이로 중학교 1학년의 한 남자아이를 관찰하였는데, 이러한 관찰들은 결국 가족 관계로 파고 들면 굉장히 인상적이다.

Musik

내가 빠졌을 때 배웠던 노래들과 악보들.

몸만 움직이는 것이 아니라 음악이 함께 하니, 오늘 하루도 보람차다.

Fremdsprache Didaktisches

새로운 외국어 가르치기 강좌. 특히 슈타이너는 아이들을 되도록이면 일찍 외국어를 가르치라고 주시하였는데, 어린 아이들의 모방 학습은 언어를 배우는 가장 좋은 방법이기도 하다. 되도록이면 선생님은 원어민으로 그 나라의 정신적 사고를 가르칠 수 있으면 좋고, 배우는 노래와 동작은 원어 텍스트로 하는 것이 좋다.

오늘은 1,2,3 교시 수업이 없고 그 수업시간에 학교 6학년을 따라 Planetarium 천체 박물관을 방문하였다. 뉘른베르크에 있는 작은 이곳은 어둠에서 별에 대한 설명과 천체에 대한 설명을 가르쳐 줄 수 있는 곳. 사실 한국에서도 비슷한 곳을 방문한 적이 있었지만, 독일어 설명으로 듣는 거라 색다르고 다시 이해할 수 있었다.

4교시 Methodisch Didaktisches

오늘부터 마리아의 2과 발표가 시작되었다. 모음과 자음의 차이를 구별하며 어떻게 교육에서 적용할런지. 그나마 Mesnchenkunde보다는 나은 과목이라는 생각이 든다.

Sprachgestaltung

빠진 금요일에 배운 듯한 독일원조의 창조 시대의 시와 그 이야기. 독일어도 어렵지만 그 때의 글을 해석하기란 더 어려운일.

Methodisch Didaktisches

2과 발표에 대한 그레고의 질문이 쏟아지고, 그 답변과 함께 시간이 훌쩍 지나갔다.

Handarbeit

새로운 자기만의 하고 싶은 작품을 고르라던 선생님의 생각이 바뀌고, 다시 코바느질로 돌아왔다. 왜 한국에서 배울기회가 전혀 없었는지, 물론 독일애들도 하는 애만 하지만, 생활을 더 아름답게 만들 수 있는 이 기회를 사람들은 많이 지나치는 것 같다. 나 조차 이를 못배우고 지금 배우고 있으니 말이다. 핸드폰을 넣을 수 있는 주머니나 휴지를 넣고 다닐 작은 주머니를 만들거 같은데, 뭐가 될지 모르겠다.

Astronomie

저번에 이은 별의 이야기가 쏟아지고 태양에 관한 이야기가 계속되고 있다. 무용과 천문학 잘 못하지만 어렵기도 하다.

돌아오는 길 그레고와 대화중에, 마틴이 계속 안오는 것에 대해 이야기했다. 이렇게 많이 빠진 마틴이 수료증을 같이 받으면 안좋을 거 같단다. 마틴의 문제는 빠지는 것도 많이 빠지지만 빠지는 이유를 미리 알리지 않는 것. 내일은 올런지 모르겠다.